健康学院

哲学

AUP卫生学院的哲学基础根植于整体主义的概念, 引用博士的话. 保罗·图尼尔(Paul Tournier),《mg摆脱网站》(The Whole Person in a Broken World). 健康是人的精神和谐发展与融合的结果, 社会, 物理, 和知识维度. 整个人, 通过明智的选择和行动, 适当地适应总环境, 来完成造物主的设计.  因此, 健康被视为一种积极因素, 动态, 有目的的生活方式, 实现这一目标要求个人和社区改变具体的生活方式.

任务 和身份

是基督复临安息日会在世界各地运作的广泛的教育和保健机构网络的组成部分, 尤其是它的母机构, mg摆脱网站, 卫生学院自称是一所基督教卫生学院.  因此,它的任务是培养专业人员, 在公共卫生和相关卫生领域, 谁会像耶稣基督一样为个人和社区带来全面的健康.

专业方向

而这所大学则优先培养健康教育的领导者,以满足其附属机构的人力需求, 它还认识到,它有责任为公共和其他私人保健机构培训合格的专业人员.

公共卫生课程设计和教学方法强调创造性地设计和实施科学合理的公共卫生课程和项目, 社会相关, 和文化上可以接受的.  附属机构为社区卫生研究和实践提供了无与伦比的资源, 而AUP宽敞的农村校园为开发适用于第三世界国家的示范项目原型提供了丰富的实践经验.  此外, 在邻近的马尼拉和郊区,有各种各样的公共卫生机构和组织,图书馆和其他专业资源可供mg摆脱大全的学生使用.

医学检验科学系

任务

医学化验科学系致力提供优质的化验教育, 程序, 并在检测中使用分析, 诊断, 以及可能导致疾病预防和治疗的预后.

 

愿景

到2022年,成为亚太地区领先的医学实验室科学家培训中心.

 

医学检验科学理学学士学位

 

项目的结果

  1. 在临床实验室测试中表现出技术能力,以辅助诊断, 治疗, 和疾病管理-à-vis生物安全和废物管理.
  2. 在工作中展示分析和批判性思维能力.
  3. 从事收藏, 分析, 并对卫生信息进行预测,以完善卫生管理系统.
  4. 表现出良好的人际交往能力,领导能力和职业道德.
  5. 在医学技术/医学检验科学实践相关领域应用研究技能.
  6. 参加社区活动.
  7. 参与终身学习活动.
  8. 展示有效的教学和沟通技巧.

计划指标

  1. 正确安全地采集、处理和处理生物标本.
  2. 通过使用适当的技术进行准确的实验室测试, 技能, 和技术.
  3. 分析和解释实验室测试数据.
  4. 监控测试程序, 设备, 以及使用质量保证方法的专业/技术能力.
  5. 正确操作仪器,进行适当的预防性和纠正性维护.
  6. 遵守所有实验室安全规章制度.
  7. 熟练使用计算机和实验室软件.
  8. 讨论适合医学技术/医学检验科学应用的新技术.
  9. 对新的程序和工具进行评估.
  10. 运用教学方法和实验室管理的原则.
  11. 展示质量保证和持续质量改进的技能.
  12. 在报告之前,评估生成数据的有效性并确保其可靠性.
  13. 识别错误/问题并进行根本原因分析以建立行动方案.
  14. 运用教育方法和资源管理的原则.
  15. 为医疗保健管理收集健康信息.
  16. 分析健康信息数据.
  17. 解读健康信息数据.
  18. 协助制定和规划行动方针,以解决健康问题和问题.
  19. 与同事、多学科、多文化的团队有效合作.
  20. 与病人和同事表现出良好的人际交往能力.
  21. 策划、组织活动.
  22. 实践专业.
  23. 实践数据安全和病人保密的原则.
  24. 表现出道德行为.
  25. 确定与医学技术/医学检验科学相关的研究课题.
  26. 使用适当的研究方法.
  27. 根据计划进行研究.
  28. 分析和解释研究数据.
  29. 传播研究成果.
  30. 计划和组织与医疗技术相关的社区活动.
  31. 在社区服务和社会责任中应用良好实践的原则.
  32. 实施、监测和评估社区活动.
  33. 讨论医学技术/医学检验科学实践的趋势/发展.
  34. 参加专业研讨会或其他持续的专业发展活动.
  35. 为患者提供适当的信息和指导.
  36. 实施适当的课堂管理和教学.
  37. 遵循口头和书面指示.
  38. 准备正确的沟通材料.
  39. 跨平台有效沟通.

项目教育目标

  1. 用知识武装学生, 态度和技能的表现,临床实验室程序需要帮助医生在正确的诊断, 治疗, 疾病的预后和预防.
  2. 培养批判性和分析性思维的技能,以提高医学检验科学的知识,并为应对专业挑战做出贡献.
  3. 培养具有临床实验室从业资格的毕业生, 学校, 诊断行业/制药公司, 在专门的领域.
  4. 培养学生的领导能力,提升他们的能力和卓越.
  5. 在服务社会和专业实践中,维护学生的道德和伦理价值观.

 

营养与饮食学系

任务

营养及饮食学系致力提供优质教育,透过适当的营养促进及维持健康.

 

愿景

到2022年,成为亚太地区首屈一指的基督复临安息日会教育机构,培训营养学家.

 

营养学和营养学理学学士学位

 

项目的结果

  1. 促进营养和饮食的作用,为人类福祉的需要, 个人的资源和潜力, 团体和家庭.
  2. 在多学科和多元文化背景下,为个人的全面健康实践综合营养护理.
  3. 将营养问题与地方和国家发展努力结合起来.
  4. 管理个人、团体和机构的营养计划.
  5. 在医院或其他地方管理餐饮服务单位.
  6. 实施与营养和饮食有关的经济上可行的活动.
  7. 设计和/或进行有关食品、营养和相关主题的科学研究.
  8. 维持专业的道德标准.
  9. 参与终身学习活动.
  10. 通过委身服事,推进基督教的使命,为人类带来健康和治愈.

计划指标

  1. 获得食品、营养和营养学方面的知识和技能.
  2. 设计、计划和实施营养推广和倡导计划.
  3. 按照专业标准进行营养和饮食实践.
  4. 评估个人的营养状况.
  5. 按照标准程序提供营养护理.
  6. 通过使用正确的程序提供营养护理来实践专业精神.
  7. 实践数据安全和病人保密的原则.
  8. 与其他专业人员有效合作.
  9. 对该专业/学科的其他成员表现出道德行为.
  10. 制定营养计划/项目.
  11. 将营养问题纳入地方和国家发展计划.
  12. 进行评估.
  13. 计划营养计划.
  14. 实现营养计划.
  15. 监测和评估营养计划.
  16. 准备和实施可行性研究.
  17. 计划和管理餐饮服务单位.
  18. 在质量保证和持续质量改进方面展示行政技巧.
  19. 应用资源管理原则.
  20. 应用食品安全和营养原则.
  21. 确定经济上可行的活动.
  22. 计划、实施和管理活动.
  23. 准备财务状况.
  24. 有效使用计算机和实验室软件.
  25. 确定与研究领域相关的研究主题.
  26. 设计适当的方法.
  27. 根据计划进行研究.
  28. 分析和解释研究数据.
  29. 沟通/分享研究成果.
  30. 实践专业.
  31. 遵守保密原则.
  32. 与其他专业人员有效合作.
  33. 对该专业/学科的其他成员表现出道德行为.
  34. 具有计划和组织活动的能力.
  35. 运用教育方法的原则.
  36. 运用管理原则.
  37. 了解食品行业的最新发展, 营养, 营养学, 及相关领域(持续专业教育与发展).
  38. 计划和组织社区的营养相关活动.
  39. 实施、监测和评估社区的营养活动.
  40. 整合信仰、价值观和学习.

项目教育目标

  1. 使学生具备基础知识, 对食物的态度和技能, 营养, 营养学, 管理, 和盟军的字段.
  2. 培养学生在教育及沟通方面的专业责任, 食品与营养研究, 临床营养学, 食品服务行业, 健康计划和公共健康营养教育.
  3. 培养能在医院担任持牌营养师或营养师的毕业生, 学校, 食品行业的, 食品服务机构, 以及其他健康机构.
  4. 培养能对社会的需要、资源和潜能作出反应的学生.
  5. 向学生灌输理想, 他的国家与全球发展保持一致的愿望和传统.