教育学院

未来性格建设者之家

哲学

教育学院致力于培养未来的教师成为有效的基督教教育工作者,并在各自的领域内重建神的形象.

愿景

教育学院的愿景是成为一个卓越的中心,加速全球竞争力的发展.

任务

教育学院最关心的是通过适当的策略来提高其教师培训计划的质量,作为催化剂,最大限度地发展未来的教师,为国家和全球相关.

小学教育部门

任务

AUP教育学院致力于提供高质量的以圣经为基础的小学教师教育, 培养学习成绩优异的学生, 基督般的品格和模范的事奉.

 

愿景

哈佛大学教育学院计划到2022年成为亚太地区基督复临安息日会教育机构中优秀初级教师培训的中心.

基础教育学士

项目的结果

  1. 对广泛的教学过程和教师在促进年轻学习者学习这些过程中所扮演的角色进行深入和有原则的理解.
  2. 在应用不同的教学方法时表现出创造性和创新精神, 同时展示更高的文化水平, 沟通, 计算能力, 批判性思维, 在不同的学习类型中,学习技能需要基本的“基础”教学.
  3. 通过学术来创造机会和树立领导能力, 课外, 课外学习, 以及基础教育背景下的精神活动.
  4. 透过自我指导的学习方法及积极参与研讨会,追求终身学习,提升个人及专业水平, 专业组织, 在特定的专业领域和一般教育领域的研究活动.
  5. 根据基督复临安息日会的教育理念,展示和实践教学职业的专业和道德要求,并以服务和使命为导向.
  6. Exhibit spiritually-motivated modeling of Christ-like attitude and behavior in and out of the classroom; such as, 他/她可以在各自的工作场所,透过隐密或公开的实践圣经的价值观和基督复临安息日的生活方式,向他人作见证, 社区, 教堂或任何他们被召去服务的地方.

计划指标

  1. 将个人对教学过程和教学专业的理解转化为实际的基础教学实践.
  2. 使用创新, 有创意的, 不同的和有目的的教学工具和策略在这一代的小学生.
  3. 在课堂内外培养年轻学习者的领导能力, 通过为年轻学习者提供学习和非学习的机会.
  4. 参加专业成长活动,例如参加研讨会, 专业组织成员和研究参与.
  5. 在履行教导责任方面表现出基督徒的成熟,坚持教导职业的专业和道德要求,并参与教会和社会的服务和使命.
  6. 实践一种个人和专业的生活方式,反映圣经的价值观和基督复临安息日会的教义.

项目教育目标

  1. 为职前教师提供高质量的教学指导,使他们对广泛的教学过程有深入和有原则的理解,并在促进年轻学习者学习这些过程中发挥教师的作用.
  2. 促进职前教师的批判性发展, 创造性和想象力的思维能力,以便他们可以将这些转化为在不同类型的学习环境中应用替代教学方法的创新,这对基础“基础”教学是必不可少的.
  3. 为职前教师提供必需的教学和领导技能,使他们有机会成为学校行政人员和/或一般小学教师, 幼儿教师, 和加速教师.
  4. 鼓励职前教师参与各种专业成长活动,例如积极参加研讨会,以鼓励他们终身学习, 专业组织, 以及基础教育领域和整个教育领域的研究活动.
  5. 使职前教师透过信仰和祷告,展现和实践教学职业的专业和道德要求,以及以基督复临教的教育理念为服务和使命的取向, 以及精神和道德上的装备, 曝光和授权.
  6. 授权职前教师透过亲身见证,在课堂内外展现属灵激励的基督态度和行为模式, 实践圣经的价值观和基督复临论者的生活方式.
中等教育部门

任务

大学教育学院致力于提供以圣经为基础的优质中学教师教育, 培养学习成绩优异的学生, 基督般的品格和模范的事奉.

 

愿景

哈佛大学教育学院计划在2022年前成为亚太地区基督复临安息日会教育机构中优秀的中学教师培训中心.

中等教育学士

项目的结果

  1. 对广泛的教学过程和教师在促进青少年学习者学习这些过程中的角色进行深入和有原则的理解.
  2. 在应用不同的教学方法时表现出创造性和创新精神, 同时展示更高的文化水平, 沟通, 计算能力, 批判性思维, 和学习技能所需的基本“中学”教学在不同类型的学习.
  3. 通过学术来创造机会和树立领导能力, 课外, 课外学习, 以及中学教育背景下的精神活动.
  4. 透过自我指导的学习方法及积极参与研讨会,追求终身学习,提升个人及专业水平, 专业组织, 在特定的专业领域和一般教育领域的研究活动.
  5. 根据基督复临安息日会的教育理念,展示和实践教学职业的专业和道德要求,并以服务和使命为导向.
  6. Exhibit spiritually-motivated modeling of Christ-like attitude and behavior in and out of the classroom; such as, 他/她可以在各自的工作场所,透过隐密或公开的实践圣经的价值观和基督复临安息日的生活方式,向他人作见证, 社区, 教堂或任何他们被召去服务的地方.

计划指标

  1. 将个人对教学过程和教学职业的理解转化为实际的中学教学实践.
  2. 使用创新, 有创意的, 多样化和有目的的教学工具和策略,在教学中学生的这一代.
  3. 在课堂内外为青少年学习者提供领导能力的范例, 通过为青少年学习者提供接受学术和非学术责任的机会.
  4. 参加专业成长活动,例如参加研讨会, 专业组织成员和研究参与.
  5. 在履行教导责任方面表现出基督徒的成熟,坚持教导职业的专业和道德要求,并参与教会和社会的服务和使命.
  6. 实践一种个人和专业的生活方式,反映圣经的价值观和基督复临安息日会的教义.

项目教育目标

  1. 为职前教师提供高质素的教学,让他们深入和有原则地理解各种教学过程,以及教师在促进青少年学习者学习这些过程中所扮演的角色.
  2. 促进职前教师的批判性发展, 创造性和想象力的思维能力,以便他们可以将这些转化为创新的教学方法,在不同类型的学习环境中,对基础“中学”教学至关重要.
  3. 为职前教师提供教学和领导技能,使他们有机会成为学校行政人员和/或生物教师, 英语教师, mg摆脱大全教师, 数学老师, MAPEH老师, 物理教师, 社会研究的老师, 框架和教师.
  4. 鼓励职前教师参与各种专业成长活动,例如积极参加研讨会,以鼓励他们终身学习, 专业组织, 以及中学教育领域和整个教育领域的研究活动.
  5. 使职前教师透过信仰和祷告,展现和实践教学职业的专业和道德要求,以及以基督复临教的教育理念为服务和使命的取向, 以及精神和道德上的装备, 曝光和授权.
  6. 授权职前教师透过亲身见证,在课堂内外展现属灵激励的基督态度和行为模式, 实践圣经的价值观和基督复临论者的生活方式.